江苏一学校操场变烤场 月考变“月烤”引发热议

近日，江苏连云港一所学校将月考改为“月烤”，这一创意活动在网络上引起广泛关注。视频中，操场上烟雾缭绕，学生们兴高采烈地协作烤制美食，一条横幅格外醒目：“上一世在赣榆外国语埋头苦读，刷题刷到怀疑人生。这一世重生归来，不卷成绩卷烤串。”

活动发生在2026年3月26日，该校首次尝试。由于本学期只上了不到20天学，学校决定取消月考，改为烧烤活动。共有2000多名初中部学生参与，每组10人左右，并邀请一两名家长参加。学生自带食材工具，还有4只烤全羊，其中一只由家长赞助，其余三只由两位老师自费购买。

此次活动正值多地学校陆续取消月考、统考的教育减负背景下。2025年12月，教育部办公厅出台《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，明确要求义务教育阶段学校每学期组织一次期末考试，严禁区域性考试。然而，这一政策引发了家长们的普遍焦虑，担心不考试无法了解孩子的学习水平。

这场烧烤活动是一次精心设计的“家校共育”实践。小组协作模式既保证了参与度，又便于管理。家长们不仅协助组织，还自备大量食材，有的班级甚至准备了丰盛的海鲜和肉类。老师们自掏腰包购买烤全羊，传递出对传统评价方式的反思。一位老师认为，取消月考是为了避免给学生过大压力，而烧烤活动则是一种缓解焦虑、增强归属感的尝试。

活动现场热闹非凡，与传统考场形成鲜明对比。学生不再埋头答题，而是动手穿串、烤制美食，在协作中共同制作美食。这种转变体现了学校试图将教育从单纯的分数竞争转向综合素质培养的努力。家长们对此反应积极，认为学校这样的活动很棒。

不过，这一活动也引发了关于成本与动机的讨论。涉及2000多名学生的户外烧烤活动，其组织成本、安全隐患、经费来源都是现实问题。老师们自费的行为虽然令人感动，但这种模式是否可持续？当活动规模扩大时，经费压力如何分摊？

从短期心理影响来看，集体烧烤活动有助于缓解学生焦虑、增强归属感。团队合作类的户外活动有助于培养学生的非认知能力，如互动使用工具、自主行动能力等。然而，此类活动也可能弱化学生的学习责任感，或改变学生对考试的态度。适度的压力可以激发学生的潜能，促使其更加努力地学习。彻底取消月考可能会让学生失去对学习进度的把控，教师也难以准确评估教学效果。

传统月考的价值在于提供及时的知识反馈，帮助学生巩固所学，为教师调整教学策略提供依据。在知识巩固、学习反馈、选拔公平性上，纸笔考试仍然具有不可替代的作用。完全摒弃考试可能会让学生失去适应未来选拔机制的能力。

从可持续性角度分析，“月烤”模式对学校资源有较高要求。一场大规模的户外烧烤活动需要协调场地、食材、安全监管等多方面资源。活动中的安全隐患不可忽视，极端天气、场地设施、学生操作不当等因素都可能引发安全事故。此外，经费压力也是一个现实难题。若大规模推广此类活动，成本如何分摊将成为关键问题。

家长接受度也存在明显分化。尽管有家长支持，认为“学的时候专心学，玩的时候尽兴玩”，但仍有家长担忧取消月考会影响孩子学习成绩。尤其是在升学压力较大的初中阶段，家长们更关注如何在中考中取得好成绩。

折中方案可能是“考试+活动”的混合模式。学校可以在保留必要考试的基础上，适当增加团队合作、社会实践类活动。这样既能关注学生的心理健康，又能确保知识检测的有效性。

“月考变月烤”反映了当前教育评价体系改革的复杂性与矛盾性。一方面，这是打破评价僵局的勇敢尝试，体现了教育工作者对学生心理健康的关注；另一方面，这也暴露了教育减负改革面临的两难处境——如何在减轻学生压力的同时，不降低教育质量。教育创新需要兼顾学生的全面成长与知识根基。真正有意义的教育创新，应该是在保留教育核心价值基础上的改进，而不是为了创新而创新。